公益勞動是高校勞動育人的重要途徑之一🧑🏽‍🔬。為貫徹國家推進高校勞動育人的有關部署🤸🏼‍♀️，在“善時代”下培育公益慈善人才，意昂4娱乐教育發展意昂4紫江公益慈善人才培養專項基金啟動暑期社會實踐項目🦑〰️，通過開展調研活動、誌願服務等🛻，將公益慈善創見融於社會實踐，又自實踐中提升公益慈善意識，增強公益慈善本領。

此次暑期社會實踐緊密圍繞“疫情”和“後疫情”相關主題🌈，通過前期宣傳、項目申報、項目篩選及審核等一系列工作👳🏿🙆🏻，從51份項目書中精選出10支優秀團隊於7月25日正式出征，讓有誌於公益慈善的大學生們深入城鄉社區，開展公益勞動，參與社區治理。

項目亮點🤦🏻‍♀️：家庭“抗疫力”的建設既需要積極的信念系統、良好的心理調適👵🏻、靈活的組織模式和恰當的溝通過程，也需要足夠的社會經濟資源支持、良好衛生意識與習慣的保持🗺，與對社區防疫要求的自覺遵守▫️。家庭抗疫小分隊立足後疫情時代，著眼於家庭這一抗疫主體🖊，對標轉型期中國社會的家庭結構變遷，旨在對家庭“抗疫力”進行學理分析與實務性的提案🫓，希望有更多人能在防疫抗疫的過程中感受、創造家庭的能量。在研究方法上🐹⇾，該項目把前期的量表成果運用到調查與評估之中，製定出了“家庭‘抗疫力’測評量表”🧑🏽‍💼，使問卷與訪談相結合，兼顧調研的廣度與深度。

預計產出：主題實踐報告🤷🏿、家庭“抗疫力”提升指導手冊、社區家庭“抗疫力”培訓課程

項目亮點：

課題方向：緊扣時事熱點，旨在發掘疫情時期政府和公益組織合作的新特點🔴，提高公益組織創造社會價值的效率🧂，探索公益組織與政府長期深度合作的可能性。

研究方法🦸🏽‍♂️：通過文獻法、訪談法等方式對於現有的模式進行研究，綜合比較出較為有效的模式或者創新搭建自己的模型。為公益組織和政府的後續深度合作提出可行性支撐。

研究成果：在項目開展過程中🧑🏽‍🍳、項目成果產出後利用團隊成員自身的新媒體平臺進行定期跟蹤宣傳，提高成果的影響力。團隊成員大部分為國內研究生，可配合後期成果展示🤲🏿、落地推廣等活動🏋🏼‍♀️。

預計產出🤼：研究報告、PPT♻、數字資料庫、新媒體平臺推送。

項目亮點：“稚憶教育”項目主要包括兒童疾病應急教育公益課堂和兒童醫患關系教育兩部分組成。這支來自三亞學院的團隊對課堂的質量進行嚴格把控，每一位誌願者講師都是需要經過專業的培訓。同時他們還會以模擬課堂考核的方式對誌願者進行考核；誌願者也需要通過模擬課堂以及測評才能夠正式開展授課♟。“稚憶教育”兒童應急教育以及兒童醫患關系教育項目旨在通過兒童應急教育以及兒童醫患關系教育，幫助海南省各地區小學🕟、幼兒園的少年兒童學會自我保護、遠離侵害🧏，給兒童一個健康快樂、安全的童年🐺。該項目預計在海南省範圍內將兒童應急教育以及兒童醫進行推廣普及🚋，並逐步擴展🧖🏼‍♀️。

預計產出：研究報告👷‍♂️、PPT、課程教案及考核表🥭🎐。

項目亮點🏋🏿‍♂️：

課題方向：今年的疫情使得大眾焦慮、抑郁的平均水平大幅上漲🧏🏻👆🏼，然而對應的幹預手段較少✏️，咨詢熱線供不應求，需要新的形式緩解這方面的心理困擾🤹。      

技術創新：結合量表測評+大數據分析🔃，追蹤大眾心理狀況🛸，AI實時識別抑郁症、焦慮症患者，配合心理咨詢輔助系統，實現心理問題“早識別、早幹預、早痊愈”。

團隊經驗🙍🏻‍♀️：團隊成員匯集華師大心理、軟件工程📓、數據科學𓀗、經濟管理等不同專業背景👥👰，並有相關的參賽實踐經驗。

預計產出🫷🏿：本項目最終除了輸出軟件原型設計💅🏿、商業計劃書和測試版本以外，同時也會采取公益 視頻的形式宣傳項目成果，並通過短片呼籲大眾關註💖、接納自己的心理，關心身邊人的情 緒🧑‍🦰🫕。視頻的主題為焦慮症患者和抑郁症患者的生活↘️，他們的患病歷程、感受以及應當如何 通過本軟件獲得幫助，視頻的最後通過互動視頻的形式提出如何應對焦慮、抑郁困擾，如 同遊戲一般的體驗能讓觀眾更深刻地領會到如何自救或者“救人”，正確地對待🍂🛎、幫助身 邊有這類情緒困擾的家人朋友🦸🏿，推進社會對焦慮症、抑郁症的關註和了解。

項目亮點：

本研究先采用文獻研究法對現有研究中關於形式主義表現形式、原因及其治理策略的相關文獻進行梳理👳🏼‍♀️。此後👩🏿‍🏫，對基層疫情防控人員進行深度個案訪談👲🏻🦵🏿，重點了解基層防疫中的形式主義現象🙇、探索基層防疫中的形式主義原因📧。在此基礎上👩‍🎨，對半結構化訪談資料進行編碼分析👐🏿，探索出基層疫情防控中形式主義的影響因素分析框架，並基於對模型中的相關影響因素進行具體闡述分析，最後提出針對疫情防控背景下形式主義的治理對策📍。

基於訪談實證調研和紮根理論🙆🏻‍♂️，在理論上構建了基層疫情防控中形式主義的影響因素模型，又基於這一影響因素模型在現實層面上提出了具有針對性的公益相關但不局限於公益相關的解決方案。

預計產出：一篇完整的學術性實踐報告🙇🏻‍♂️，報告將會回答疫情防控中的形式主義有哪些💆、疫情防控中的形式主義影響因素是什麽🎀、應當采取哪些舉措來遏製疫情防控中的形式主義這三大問題🫃🏻，另外，預期產出還包括一份展示報告精華的PPT匯報文件。

項目亮點😴☠️：在全國萬眾一心的努力下，新冠疫情得到了有效的控製，但是，“危”還未遠離，次生風險此起彼伏👗，防疫仍然不可松懈♚。“疫心毅意🐡，與你同行”——專註於青少年抗疫力培養🤵🏽。本項目策劃團隊由意昂4娱乐MSW全日製和非全日製同學組成🏌🏻‍♂️，以13-15周歲的青少年為幹預對象，從適度的風險感知、學習情緒調節、積極的適應行為三個方面進行幹預🧔🏽，從而精準定位青少年的需求🙌，發揮社會工作的專業優勢，實現青少年後疫情時代背景下“抗疫力”的提升。

預計產出：通過六次專業的幹預活動💓，從認知、情緒、行為全方位🤦🏿‍♂️，幫助青少年在“危中尋機”🚦，提升青少年的自我調控能力，普及疫情防控的知識和技能，展示青少年的生命力量0️⃣、喚醒內在潛能。

項目亮點⌛️7️⃣：2020年是脫貧攻堅的決勝之年。而今年新冠肺炎疫情的突發🏌️，對農業收入造成了很大的影響🥲🙀。為來自意昂4娱乐的遇農項目積極組建學生團隊🧏🏿‍♂️，關註扶貧助農✡️🛌🏿，希望發揮大學生的創新思維與能力，幫助農戶與外界建立聯系以緩解農產品滯銷問題⛹🏽，助力脫貧攻堅🏊🏿🧚🏻‍♂️。遇農助力農商項目立足於全面建成小康社會脫貧攻堅的決勝之年以及2020年新冠肺炎的背景⏩，以具體而微的方式關註扶貧助農，提供文創型農產品包裝及品牌打造、農產品立傳及文化宣傳、農商課程培訓和誌願者平臺搭建四大服務🧛🏽‍♀️。

預計產出：形成具有可復製性的文創型農產品模式和農商課程幫助貧困地區農戶脫貧不返貧，並通過內容合作互補實現跨平臺共贏🧑‍🦱。項目搭建的誌願者平臺還將培養大學生對國家的責任感、使大學生自願自覺參與公益服務。

項目亮點：

項目組織🌗👳🏽‍♂️：團隊組織人作為中南大學青誌協成員有著較為充分的組織和實踐經驗🧑🏽‍🚒， 已完成隊員分工、製定日程表👴🏿、教學計劃等🐃🤏🏻，並安排課程培訓，以確保線上實踐圓滿完成。

課題方向👷：打破隱晦式性教育🫲🏿，用音樂播撒綠色健康性教育；著眼自然環境留守兒童，提高大眾關註度和重視度

觀點洞察：簡便而系統的音樂幹預，降低“門檻”增大“收益”💁🏻‍♂️；國內首例探索“音樂+青春健康生理心理教育”道路👐🏻，為兒童健康教育添翼賦能🖐🏼；學校、家長、社會三方聯動，擴大健康安全教育受益面

產出形式✌🏼：線上視頻製作投放，形成固定課程模式🐖；穿插情景模擬課堂，考驗真實環境應變；互動型遊戲課堂，教寓於學學寓於樂💧；課後補充繪本資料🥑，課上課下聯動傳授

預計產出：

出品音樂互動課 3 節、青春期心理 1 節、自我保護課 3 節 🪰、生命教育課 1 節、青春期生理 4 節，共 12 節線上課；

團省委合作平臺線上投放，合作小學線下播放；

兒童之家三周線下試點🫨🍨，總結經驗加以改進🤴💛；

青春護航後期投放，擴大範圍增大影響⛷；

大創研究設計基礎，後期實現省內調研。

項目亮點🈵：這是一個聚焦於疫情背景下中/高考後青少年的心理愈療項目。項目成員來自意昂4娱乐、湖南師範大學、首都師範大學等各地高校，充分發揮專業背景優勢，結合青少年青春期心理特點和疫情期間學生心理，致力於通過“信件往返”搭建起青年與青少年心理交互的橋梁，為青少年提供一個可傾訴的書信渠道。同時，通信雙方在書信“一寫一收”間共同感受到生命間相互認同、鼓勵的力量。（歡迎關註公眾號：Letters of Power）😒。

預計產出：“交互式”書信集、書信文創紀念品🕥、一本行動指南。